Методические рекомендации MP 3.1/2.1.0205-20 “Рекомендации по профилактике новой коронавирусной инфекции (COVID-19) в образовательных организациях высшего образования” (утв. Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека 29 июля 2020 г.) Удаленный режим работы в условиях пандемии COVID-19: руководство для работодателей Нормативная правовая база ДПО Указ [...]
Подшивки журнала 2015 год «ДПО в стране и мире» №1-2015 Скачать журнал СОДЕРЖАНИЕ Л.В. Шмелькова О профессиональных стандартах в сфере образования Шмелькова Л.В. В статье рассмотрены вопросы разработки и применения профессиональных стандартов в сфере образования и науки, приведены нормативные документы, а также перечень профессиональных стандартов, которые необходимо разработать [...]
ПРОЕКТ Концепция развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года I. Общие положения Концепция развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года (далее – Концепция) представляет собой систему взглядов на содержание, принципы и основные приоритеты государственной политики, направленной на обеспечение возможностей по реализации права [...]
Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ – признание качества и уровня подготовки выпускников, освоивших образовательную программу в конкретной организации, осуществляющей образовательную деятельность, отвечающего требованиям профессиональных стандартов, требованиям рынка труда к специалистам, рабочим и служащим соответствующего профиля. Совет Системы поддержки EQAVET в странах ЕС и Восточной Европы сформирован из представителей независимых от органов государственной власти [...]
Уважаемые коллеги! Финансовый университет является инициатором создания образовательного консорциума «Сетевой серебряный университет», призванного содействовать достижению национальных целей и реализации национальных проектов через объединение организационного, методического, информационного потенциала образовательных организаций. Соучредители «Сетевого серебряного университета» – ГТУ им. Н.Э. Баумана, Национальный исследовательский университет «МИЭТ», Пущинский государственный естественно-научный институт. Консорциум объединил 39 региональных вузов, среди [...]
Подшивки журнала 2019 год "ДПО в стране и мире" №1-2019 Скачать журнал СОДЕРЖАНИЕ Профессиональные стандарты В.И. Блинов, Н.Н. Аниськина, А.И. Сатдыков, Т.Е. Федосеева Проект профессионального стандарта «Руководитель организации (подразделения) дополнительного профессионального образования» Отраслевое ДПО В.Г. Шафиров, Г.Н. Лищина Сетевое партнерство как интегративный ресурс развития системы дополнительного профессионального образования Актуально В.В. Тимченко [...]
В 2012 году была организована ESEDA Association - European Institute for adult & vocational educational and training (Ассоциация ESEDA - Европейский институт профессионального образования и обучения взрослых). Предпосылками создания ESЕDA стал целый ряд факторов, основными среди которых являются проблемы, связанные с демографией и мобильностью, а также недостаточным развитием системы признания профессиональных [...]
Письмо о документах о квалификации от 02.09.2013 года № АК-1879/06 Приказ Об организации предоставления гражданам дополнительного профессионального образования за счет средств федерального бюджета в федеральных государственных образовательных организациях дополнительного профессионального образования, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации, в 2014 году № 258 от 02.04.2014 РАЗЪЯСНЕНИЯ О ЗАКОНОДАТЕЛЬНОМ И НОРМАТИВНОМ ПРАВОВОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ [...]
Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России От редакции: в течение последних трех лет в нашем журнале ежегодно представлялась информация о ходе реализации и результатах Президентской программы повышения квалификации инженерных кадров 2012–2014 гг. По итогам программы были достигнуты и даже превышены все запланированные индикаторы, прошли общественно-профессиональные обсуждения, [...]
Современный этап развития ДПО в мире характеризуется тремя основными процессами: В Копенгагене в ноябре 2002 г. министрами образования европейских стран и Европейской Комиссией по развитию сотрудничества в области профессионального образования и обучения в Европе была принята Декларация, положившая начало так называемому «Копенгагенскому процессу». Основные цели Копенгагенского процесса направлены на развитие профессионального образования [...]
Если вы не нашли то, что искали, попробуйте перефразировать запрос!
